Das Lernangebot ohMINT bietet einen Online-Kurs zur Differentialrechnung für Studierende natur-, ingenieur- und wirtschaftswissenschaftlicher Fächer.

Herzinsuffizienz beschreibt die Unfähigkeit des Herzens, den Körper ausreichend mit Blut zu versorgen. Oft fehlt jedoch der Zugang zu verlässlichen Informationen bezüglich Ursachen und Behandlungsmöglichkeiten.

Geschätzte 6-8 Millionen Menschen sind in Deutschland von einer chronisch obstruktiven Lungenerkrankung (COPD) betroffen – und die Patientenzahlen werden weiter steigen. Oft fehlt jedoch der Zugang zu verlässlichen Informationen bezüglich Ursachen und Behandlungsmöglichkeiten.

Wissenschaftliche Hausarbeiten leiden häufig unter ungenauer Literaturrecherche. Zeigen Sie Ihren Studierenden mit dem „Grundlagenmodul Recherchekompetenz“, wie sie fachwissenschaftliche Informationsressourcen effizienter nutzen!

Woran lag es, dass meine Veranstaltung gut ging oder auch nicht? Entwickle durch Reflexion deine Leitungskompetenz für lebendiges Arbeiten mit Gruppen.

Werde stimmlich fit für deinen musikpädagogischen Unterrichtsalltag. In diesem Lernangebot dreht sich alles um das Thema Stimme.

Healing Soundscapes sind Klangumgebungen, die durch künstlerisch und raumbezogen gestaltete Musical Soundscape Interventions (MSI) entstehen. Lerne hier, wie wir die klangliche Umgebung von Warte- und Arbeitsbereichen in Krankenhäusern gestalten, dass das Wohlbefinden von Patient:innen und Mitarbeitenden gesteigert wird. 

  Dieser interaktive Mathematikkurs führt dich auf eine spannende Reise durch die Welt der Zahlen und Funktionen.    

"Casting Screens" dient als digitaler Ausstellungsraum für künstlerische Screencasts – die Form der Videodokumentation für unser digitales Leben.

Wie kommt das Neue in die Kulturorganisation? Innovationen im Kulturmanagement gestalten.

In diesem umfassenden Kurs zu Selbstmanagement und Prüfungsvorbereitung tauchen wir tief in die Herausforderungen ein, die Studierende meistern müssen.

The project Inter Graphic View under the direction of Prof. Ingo Offermanns (Graphics class, HFBK Hamburg) has set itself the task of questioning graphic designers of different generations and geographical locations about their professional backgrounds: What do they design for? What rituals do they follow in their design process? Is there a recurring meta-theme in their work? What ideals do they feel committed to and can they be recognized in the graphic products?