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3. Lektion 'Emotionale Sprache'

Abschlussbedingungen

Der Online-Lernkurs "Emotionale Sprache" wurde entwickelt, um Teilnehmenden Werkzeuge an die Hand zu geben, emotionale Sprache in Texten und Medien zu identifizieren und kritisch zu hinterfragen. Sie lernen, wie emotionale Wörter und Phrasen eingesetzt werden, um Meinungen zu beeinflussen und Reaktionen hervorzurufen. Besonderes Augenmerk liegt darauf, wie man die oft subtilen Unterschiede zwischen sachlicher Information und emotionaler Beeinflussung erkennt.

Der Kurs bietet eine Reihe von praktischen Aufgaben. Diese interaktiven Übungen helfen, Fähigkeiten im kritischen Denken zu schärfen und bewusster Online-Inhalte zu konsumieren.

Die Lehrkraft präsentiert eine Nachricht oder einen Social Media-Post mit starker emotionaler Sprache und fordert die SuS auf, ihre ersten Reaktionen zu teilen. (Beispiele im Stundenaufbau enthalten).

Emotionale Sprache - Stundenaufbau und Lösungen (PDF)

Das TikTok-Video gibt einen inhaltlichen Einstieg in die Stunde.

Lizenz: "ThinkTwice: Emotionale Sprache" von dpa - Faktencheck (https://www.dpa.com/de/think-twice), CC BY-ND 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/)

Danach erarbeiten SuS in Einzel- oder Gruppenarbeit die Ziele, die mit emotionaler Sprache verfolgt werden und wie man es genau schafft, mit Sprache bestimmte Emotionen hervorzurufen. Dies wird anhand von Beispielen aus den Sozialen Medien erarbeitet.

Emotionale Sprache - Arbeitsblatt (PDF)

Emotionale Sprache -  Arbeitsblatt Themen (PDF)

Auf diesem Arbeitsblatt sind Hintergrundinformationen zum Thema emotionale Sprache, einschließlich einer Erklärung des Phänomens “Clickbait” zu finden. Zudem wird erörtert, dass emotionale Sprache nicht nur manipulative Zwecke hat, sondern auch positive Effekte mit sich bringen kann. Dieses Arbeitsblatt bietet Vertiefungswissen, um zu verstehen, wie emotionale Sprache funktioniert und wie sie sowohl positiv als auch negativ in verschiedenen Kontexten eingesetzt wird.

Emotionale Sprache - Hintergrundinformationen (PDF)

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Zuletzt geändert: Freitag, 23. August 2024, 13:38