Umsetzung des Moduls Ethik

Einleitung

Dieses Modul führt in die ethischen Dimensionen der Informatik ein, als Ausgangspunkt dient der Comic, der anschließend in einer strukturierten Diskussion analysiert werden soll. So entwickeln die Teilnehmenden ein erstes Bewusstsein für ethische Herausforderungen und lernen, diese kritisch zu bewerten.

Darauf aufbauend vermittelt die einführende Präsentation die Grundlagen der Professionsethik in der Informatik und stellt zentrale Konzepte beruflicher Verantwortung vor. Den Abschluss bilden die Leitlinien der Gesellschaft für Informatik e. V. (GI), die als Orientierungsrahmen für verantwortungsbewusstes Handeln in der Berufspraxis dienen.

Empfohlener Einsatzbereich

Dieses Mikromodul eignet sich besonders für Bachelor-Pflichtveranstaltungen im Bereich der Programmierung oder des Software Engineering.

Lernziele

Die Teilnehmenden sollen ein Verständnis für die berufsethischen Grundlagen der Informatik entwickeln, die ethischen Leitlinien der Gesellschaft für Informatik e. V. (GI) als Orientierungshilfe in moralischen und berufsethischen Konfliktsituationen kennen und anwenden können, gesellschaftliche und ethische Implikationen der Informatik sowie die eigene Rolle als Informatiker*in kritisch reflektieren und Argumentations-strategien zum Schutz von Privatsphäre und digitalen Grundrechten erarbeiten.

Materialien

1. Comic: Der Assistent
2. Das GI-Poster zu den ethischen Leitlinien
3. Fragensammlung aus Der Assistent (erschienen in Informatik Spektrum, 35(4), 2012, S. 315–316, Constanze Kurz und Stefan Ullrich, Gewissensbits – Wie würden Sie urteilen? neu veröffentlicht in Gewissensbisse - Fallbeispiele zu ethischen Problemen der Informatik, 2023, S. 52-55, Constanze Kurz und Stefan Ullrich)

Beispielfragen aus der Fragensammlung

• Wie ist es ethisch zu bewerten, dass Lisa eigenständig Entscheidungen trifft?
• Ist es bereits kritisch, wenn Lisa kleinere Entscheidungen allein trifft?
• Trägt die Herstellerfirma Golemmata eine ethische Verantwortung bei der Programmierung und Implementierung des Systems? Wie viel Entscheidungsfreiheit sollte sie Lisa einräumen?
• Welche ethischen Fragestellungen entstehen, wenn das System Daten speichert, etwa bei der Firma Golemmata?
• Felipe nutzt das System privat und geschäftlich: Wird es problematisch, wenn Geschäftstermine für Dritte (z. B. Marco) sichtbar werden?
• Was bedeutet es ethisch, wenn zwischenmenschliche Kommunikation nach Effizienzkriterien gestaltet wird?
• Wie sollte Marco reagieren, wenn er sich durch Lisa benachteiligt fühlt?
• Ist Marcos Ablehnung gegenüber dem System nicht eher auf Felipes Verhalten zurückzuführen? Schließlich unterstützt Lisa lediglich die Planung und trifft keine weitreichenden Entscheidungen allein.

Ablauf und Durchführung (Gruppenarbeit mit Plenum)

1. Informationsphase:

Die Lernenden lesen den Comic, die GI-Leitlinien (Poster) und die Fragensammlung.

2. Gruppenbildung (3–6 Personen)

Die Gruppen können sich selbstständig zusammenfinden, per Los ermittelt oder durch die Lehrperson gebildet werden.

3. Arbeitsphase

Die Gruppen diskutieren die Fragen aus der Sammlung und erweitern diese um allgemeinere Fragestellungen. Ziel ist es, unterschiedliche Perspektiven zu analysieren.

• Erarbeitung von Lösungen: Die Gruppen erarbeiten mögliche Antworten und bewerten jeweils die Vor- und Nachteile ihrer Ansätze.
• Präsentation: Jede Gruppe berichtet über ihre Diskussion und zentrale Ergebnisse. Unterschiedliche Sichtweisen und Lösungsansätze werden verglichen.
• Reflexion und Diskussion: Diskussion über die Qualität der Lösungsvorschläge und deren Übertragbarkeit in die Praxis. Gemeinsame Zusammenfassung der Erkenntnisse. Feedback zur Methode sowie Diskussion möglicher Transferfragen.

Erweiterung des Themas über die Fallstudie hinaus

Offene Plenumsdiskussion zu folgenden Themenbereichen: Assistenzsysteme und Robotik, Datenschutz und Privatsphäre, Künstliche Intelligenz und automatisierte Entscheidungsfindung, Auswirkungen auf Politik, Gesellschaft und Demokratie

Vertiefung

Optional durch weiterführende Vorträge oder vertiefende Fachliteratur.