Einleitung in Ethik für Informatiker*innen
Einleitung in Ethik für Informatiker*innen
Dieses Modul ist gut geeignet für:
Bachelor-Pflichtveranstaltungen im Bereich der Programmierung oder des Software-Engineering
Modulübersicht
Das Modul Ethik in der Informatik bietet einen praxisnahen Einstieg in zentrale ethische Fragestellungen des Fachs. Anhand eines Comics wird den Teilnehmenden eine leicht nachvollziehbare Problemstellung präsentiert, die im Anschluss in einer moderierten Diskussion gemeinsam reflektiert wird. Diese Auseinandersetzung fördert ein erstes Problembewusstsein und ermöglicht eine fundierte Einschätzung der dargestellten Situation. Darauf aufbauend vermittelt ein Vortrag die Grundlagen der berufsethischen Verantwortung in der Informatik und schließt mit der Vorstellung und Einordnung der Leitlinien der Gesellschaft für Informatik e. V. (GI) ab.
Lernziele
Die Teilnehmenden sollen:
- ein Verständnis für die berufsethischen Grundlagen der Informatik entwickeln
- die ethischen Leitlinien der Gesellschaft für Informatik e. V. (GI) als Orientierungshilfe in moralischen und berufsethischen Konfliktsituationen kennen und anwenden können,
- gesellschaftliche und ethische Implikationen der Informatik sowie die eigene Rolle als Informatiker*in kritisch reflektieren,
- Argumentationsstrategien zum Schutz von Privatsphäre und digitalen Grundrechten erarbeiten.
Hinweis: Die Materialien können sowohl von Lehrenden in Lehrveranstaltungen eingesetzt als auch von interessierten Studierenden eigenständig bearbeitet werden. Eine Diskussion in der Gruppe wird empfohlen, um unterschiedliche Perspektiven kennenzulernen und zu reflektieren.
Comic: Der Assistent
Felipe nutzt in seiner Firma das intelligente Assistenzsystem „Lisa“ der Firma, das Termine koordiniert, Reisen bucht, Nachrichten verschickt und selbständig Entscheidungen trifft. Anfangs erleichtert Lisa den Alltag, doch mit ihren lernenden Funktionen priorisiert sie zunehmend geschäftliche Termine, was private Verabredungen – etwa mit Felipes Freund Marco – immer öfter verdrängt. Während Felipe den Effizienzgewinn schätzt, empfindet Marco die Automatisierung als unpersönlich und einschränkend.
Dieser Comic basiert auf dem Fallbeispiel 3.9. aus Gewissensbisse – Fallbeispiele zu ethischen Problemen der Informatik von Constanze Kurz und Stefan Ullrich, und dient als Teaser für das Mikromodul Ethik. Die autonome Priorisierung durch lernende Systeme kann persönliche Beziehungen und private Interessen benachteiligen, ohne dass Betroffene dies bewusst steuern. Dabei wirft die umfassende Datensammlung und -verarbeitung durch Lisa Fragen nach Privatsphäre, Transparenz und Kontrolle über automatisierte Entscheidungen auf. Zudem bleibt unklar, wer letztlich die Verantwortung für Fehlentscheidungen oder unfaire Priorisierungen trägt – der Nutzer, der Hersteller oder das System selbst.
Präsentation
Die Präsentation bietet einen Überblick über ethische Grundpositionen und deren Bedeutung für die Informatik-Ausbildung. Sie erwähnt klassische westliche Ethikmodelle, außereuropäische Ansätze und fokussiert Verantwortlichkeiten im Umgang mit Algorithmen und Software. Zentrale Themen sind Werte in der Systementwicklung, ethische Risiken und die Notwendigkeit einer bewussten Gestaltung digitaler Technologien. Sie beleuchtet Verantwortlichkeiten im Umgang mit Algorithmen und Software, etwa Accountability-by-Design, Stakeholder-Beteiligung oder externe Audits. Besonderes Gewicht liegt auf den ethischen Leitlinien der Gesellschaft für Informatik e. V. (GI) mit ihren zwölf Artikeln zu Fachkompetenz, Verantwortung, Datenschutz, Nachhaltigkeit und sozialer Gerechtigkeit, die ausführlich dargestellt werden.
Diskussion und Fragensammlung
Nachdem du dir den Comic und die Präsentation angeguckt hast, sind dir bestimmt schon einige Fragen eingefallen. Es gibt von den Autor*innen von Der Assistent eine Fragensammlung. Am besten diskutierst du diese Fragen mit anderen Personen, um dich intensiver mit diesen Themen zu beschäftigen und andere Perspektiven kennenzulernen. Du kannst auch die fragen alleine durchgehen und Argumente für unterschiedliche Antworten gegenüberstellen.
Umsetzung des Mikromoduls
Für Lehrende ist hier zusammengefasst, wie dieses Mikromodul durchgeführt werden kann. Auch interessierte können sich gerne diesen Inhalt anschauen, um einen tieferen Einblick zu erhalten.
Die Quellen zu den wissenschaftlichen Papieren, sowie die Originalbilder sind im Github zu finden:
