Du bist aktuell im Gastmodus. Logge dich ein oder registriere dich, um die HOOU-Plattform komplett zu nutzen.
Deine Vorteile bei einer Anmeldung:
- Schreibe Beiträge, chatte mit anderen und nutze unsere Foren, um dich auszutauschen.
- In einigen Lernangeboten bestätigen wir dir die Teilnahme.
Reflexion con la guía LEADR (Versión española)
Kursthemen
-
Lo que le espera
Desarrolle su capacidad de liderazgo para trabajar animadamente con grupos mediante la reflexión y la preparación guiadas.edu sharing objectResumen
¿Cuál es la razón por la que mi actividad fue bien o mal? Emplea la reflexión para desarrollar tus competencias de facilitación y conseguir un trabajo en grupo realmente vivo.
Un grupo puede desarrollar una colaboración sinérgica o quedarse atascado en la pasividad. Entre ambos extremos hay muchos matices. El arte de la facilitación juega un papel importante en el éxito de una situación grupal y en la dinámica del grupo. El concepto de la interacción centrada en los temas (ICT) ofrece respuestas a la cuestión de cómo conseguir una enseñanza, aprendizaje, trabajo y facilitación vivos y orientados a las personas participantes en grupos de diferentes tipos. La ICT ofrece criterios para analizar y desarrollar clases presenciales y sesiones grupales de diferentes tipos. En el proyecto LEADR (Leadership with Reflection) –apoyado por la HOOU@HAW– desarrollamos dos guías en línea basadas en la ICT que puedes usar para reflexionar sistemáticamente sobre tu actuación como facilitador/a una vez terminada tu actividad o para prepararla previamente. Muchas veces seguimos dándole vueltas a una sesión y/o a la siguiente que tenemos planificada. En ese caso, es bueno parar y repasar la situación pasada o futura de manera consciente.Método
No siempre hay tiempo para consultar a un compañero/a y menos aún para una supervisión personal. Con estas herramientas de introspección puedes responder de forma estructurada a cuestiones importantes relativas a los factores de tu trabajo con un grupo determinado y ajustar tu actuación posterior correspondientemente. Emplea las herramientas y cumplimenta los campos de texto. ¡Escribir facilita el proceso de tomar conciencia! Puedes guardar los resultados como archivo de texto. Si te interesa, puedes leer los textos de profundización que incluyen las herramientas para cada uno de los apartados de reflexión. Allí también encontrarás bibliografía
Objetivos del aprendizaje
Conocerás el modelo de los cuatro factores de la ICT como instrumento de reflexión, aumentarás tu capacidad y apertura a la introspección estructurada y te permitirás potenciar tu soberanía reflexiva a largo plazo (chairpersonship).
Practicarás
- cómo percibir y reflexionar de manera más consciente sobre tus intervenciones / actuaciones como facilitador/a
- cómo ampliar tu percepción en favor de las personas participantes mediante un cambio de perspectiva
- cómo entrenar tu percepción para que la relación entre los contenidos, los métodos y la estructura determinada sea eficaz
y así poder guiar futuras situaciones de forma más consciente.
Cuanto más uses esta guía, con más frecuencia te encontrarás acudiendo a la siguiente sesión con serenidad interior y comprobarás que la reflexión consciente tiene efectos positivos. Sentirás mayor claridad en tu propia actitud y actuaciones, menos ambigüedad en el trabajo con contenidos y una cooperación más viva en el grupo.
Requisitos técnicos
La herramienta está basada en H5P y puede utilizarse con todos los navegadores de todos los dispositivos finales habituales. Recomendamos un dispositivo con teclado para facilitar la escritura de los textos. -
LEADr Vista previa de Jakob deBoer (CC BY-SA) ¿Qué puede esperar?
Un grupo puede desarrollar una colaboración sinérgica o quedarse atascado en la pasividad. Entre ambos extremos hay muchos matices. El arte de la facilitación juega un papel importante en el éxito de una situación grupal y en la dinámica del grupo. El concepto de la interacción centrada en los temas (ICT) ofrece respuestas a la cuestión de cómo conseguir una enseñanza, aprendizaje, trabajo y facilitación vivos y orientados a las personas participantes en grupos de diferentes tipos. La ICT ofrece criterios para analizar y desarrollar clases presenciales y sesiones grupales de diferentes tipos.
Sin embargo no siempre hay tiempo para consultar a un compañero/a y menos aún para una supervisión personal. Con estas herramientas de introspección puedes responder de forma estructurada a cuestiones importantes relativas a los factores de tu trabajo con un grupo determinado y ajustar tu actuación posterior correspondientemente. Emplea las herramientas y cumplimenta los campos de texto. ¡Escribir facilita el proceso de tomar conciencia! Puedes guardar los resultados como archivo de texto. Si te interesa, puedes leer los textos de profundización que incluyen las herramientas para cada uno de los apartados de reflexión. Allí también encontrarás bibliografía.
-
Vídeo introductorio
La reflexión puede ayudarle a dirigir y enseñar mejor. El modelo de los cuatro factores de la interacción centrada en un tema puede ser de gran ayuda. El siguiente vídeo lo presenta brevemente.
-
-
Esta herramienta puede ayudarte si facilitas grupos, como p.ej. equipos de trabajo, cursos en centros escolares, seminarios universitarios, grupos de jóvenes, etc.
Sienta bien intercambiar pareceres con otras personas que pasan por situaciones parecidas, pero no siempre es posible. Esta herramienta está pensada para darte la posibilidad de reflexionar sobre qué es lo que te interesa como facilitador/a y de hacerlo solo/a y en relación directa con una experiencia de facilitación ya vivida. En el mejor de los casos, podrás comprender mejor a posteriori situaciones difíciles o que han tenido un resultado especialmente bueno y mejorar tus competencias como facilitador/a en base a los procesos, pudiendo aplicarlas la próxima vez. -
-
Esta herramienta también puede ayudarle si ofrece grupos. Esta herramienta está pensada para darte la posibilidad de aclarar previamente qué es lo que te interesa como facilitador o facilitadora. En el mejor de los casos podrás trabajar de forma más flexible y adaptada a la situación y los procesos. Es una oportunidad de mejorar continuamente tus competencias de facilitación.
-
-
En esta sección encontrará material adicional de gran utilidad.
En el episodio de podcast, las personas implicadas en el proyecto se presentan y ofrecen información de fondo sobre el desarrollo de las herramientas.
En el vídeo aprenderá quién es la inventora de la interacción centrada en temas -Ruth Cohn- y en qué circunstancias desarrolló sus ideas. También conocerá la documentación de un taller que ofrece una visión del desarrollo de las herramientas.-
Podcast "Leitungskompetenz für lebendiges Arbeiten mit Gruppen" (Alemán)
En este episodio, Margitta Holler, responsable del grupo del proyecto LEADR en HAW Hamburgo, y Marc Casper, de la Universidad Humboldt de Berlín, hablan con Nicola Wessinghage sobre el concepto holístico de Interacción Centrada en el Tema (ICM) y las ventajas de la herramienta LEADr.
-
Un Camino hacia mas humanidad
Vídeo de introducción a la interacción centrada en temas según Ruth Cohn.
-
-
¡Enhorabuena!
Ha superado con éxito la oferta de aprendizaje y esperamos que haya aprendido mucho.
