Zum Hauptinhalt
Kursbeschreibung
Direkt zu - Schließen

Unterrichtsskizze für Lehrkräfte: Wie sehen Jugendliche Social Media Content Creators?

Abschnittsübersicht

  • Unterrichtsskizze für Lehrkräfte: Wie sehen Jugendliche Social Media Content Creators?

    Nachdem wir die Studie durchgegangen sind und insbesondere über die Schlussfolgerungen und Empfehlungen für Schulen und Lehrkräfte beraten und diskutiert haben, wollen wir euch etwas für den Unterricht an die Hand geben. Ein besonderes Augenmerk soll darauf gerichtet werden, inwiefern und in welchem Maße Social Media Content Creators als Informationsquellen für Jugendliche dienen.

    Diese Unterrichtsskizze ist modular aufgebaut und enthält zwei Arbeitsblätter.

    Zielgruppe: 13-18 Jahre

    Lernziele dieser Unterrichtseinheit

    • den reflektierten Umgang von Jugendlichen mit Social Media Content Creators (SMCC) weiter zu fördern
    • die unterschiedlichen Arten von SMCC herauszuarbeiten
    • die Finanzierung von SMCC zu beleuchten
    • Jugendliche sollen Orientierungspunkte bekommen, um ihr eigenes Social-Media-Verhalten zu reflektieren
    • Durch kritische Reflexion sollen Jugendliche Sachinformation von Meinung trennen können
    • Starke Meinungen von SMCC sollen Jugendliche hinterfragen können und sich nicht davon blenden lassen
    • aufzeigen und sensibilisieren, dass die Welt von SMCC oft nicht die reale Welt (Körperbild, Umgang mit Mitmenschen, Ernährung, Geld) darstellt.

    Für die Jugendlichen ist es eine Möglichkeit, ihre "Held:innen" vorzustellen. Mit den Arbeitsaufträgen werden sie zur kritischen Reflexion angeregt. 

    Die beiden Arbeitsblätter werden auf den beiden folgenden Seiten ausführlicher erklärt und beschrieben, was damit erreicht werden soll.

    • Unterrichtsskizze

      Vorschlag für eine mögliche Unterrichtsstunde:

      • Unterrichtsmaterial: Checkliste Social Media Content Creators (Einzelarbeit)

      Checkliste zu Social Media Content Creators im Unterricht zum Drucken (PDF)

      • in Kleingruppen über die Checkliste diskutieren 
      • Kurzpräsentation: Erkenntnisse an die Klasse richten, Zusammenführen der Gruppenerkenntnisse und Anregung einer Diskussion zwischen den Schülerinnen und Schülern
      • Unterrichtsmaterial: Wem folge ich? Steckbrief Social Media Content Creators

      Steckbriefe für Social Media Content Creators im Unterricht zum Drucken (PDF)

      • Diskussion Steckbrief: Was haben die Jugendlichen im Vergleich zur Checkliste geändert, denken sie nach der Diskussion anders über die gewählten SMCC nach?

    • Zusätze, die je nach Zeit eingeschoben werden können:

      Einschub Lehrkraft „Vorsicht vor unkritischem Umgang“:

      Beispiele nennen, wo besonders Vorsicht geboten ist, positive Beispiele zeigen, auf die geringe Privatsphäre (Handy immer dabei, alles wird dokumentiert, ausführliche Reportage vom Deutschlandfunk dazu: Alltag von Influencern
 (Haferflocken im Kerzenschein) und die Gefahr des verzehrten Weltbildes hinweisen. Vorgesehen nach der Diskussion in der Klasse.

      Hausaufgabe "andere Person bewertet SMCC":

      Nach der ersten Unterrichtseinheit sollen die Jugendlichen die Checkliste einer anderen Person geben, die dann die Checkliste über den oder die gewählte:n SMCC ausfüllt. Das kann eine Person sein, die den/die SMCC kennt oder überhaupt nicht. Denkbar sind: Familienmitglieder, Freundinnen und Freunde aber auch eine Mitschülerin oder ein Mitschüler.

      Besprechung/Diskussion Hausaufgabe:

      Gibt es Unterschiede in der Wahrnehmung der SMCC oder überwiegen Gemeinsamkeiten auf den Checklisten?

      In einer zusätzlich vertiefenden Unterrichtseinheit könnte sich den Fragen gewidmen werden, warum Jugendliche SMCC folgen und wie sie mit ihnen interagieren. Also welche Motive und Reaktionen SMCC bei den Jugendlichen auslösen. Dazu folgende Leitfragen:

      • Warum folgst du allgemein Personen in Sozialen Netzwerken?
      • Was macht das mit dir und deinem Leben?
      • Wie häufig interagierst du mit SMCC?
      • Hast du dich schon mal gefragt, warum du SMCC folgst?
      • Ist es dir wichtig, über das Leben von SMCC Bescheid zu wissen? Warum oder warum nicht?
      • Würdest du gerne das Leben von SMCC führen?

    • Weitere Themen

      Ein weiterer Baustein für eine Unterrichtsstunde kann ein Medientagebuch sein:

      #UseTheNews - Medientagebuch (PDF)

      Wie oft benutzen wir unser Smartphone, wie viel Zeit kommt an anderen Geräten wie PC, TV, Radio oder vielleicht sogar Zeitung dazu? Oft unterschätzen wir die Zeit dafür gewaltig. Mit diesem Medientagbuch wollen wir Jugendliche zur Selbstreflexion und einem bewussteren Medienumgang anregen. Dafür haben wir zwei verschiedene Versionen erstellt: Eines mit dem Fokus auf die Smartphone-Nutzung, das andere allgemeiner gehalten und offen für alle Medien.
      Lehrkräfte können Schülerinnen und Schüler das Medientagebuch ausfüllen lassen und dann gemeinsam über die Ergebnisse diskutieren. Außerdem erhalten Lehrkräfte so einen guten Überblick, welche Medien die Kinder und Jugendlichen nutzen.