Webinar 08: Julia Schulenburg - Videography
Webinar 08: Julia Schulenburg - Videography
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Videography
Videography, i.e. the conscious recording of video material, is one of the most common qualitative research methods in empirical music education. This lecture is intended as a practical and application-oriented introduction to the topic and presents a series of possibilities for making the method useful for eurhythmics.
Gebauer, Heike (2011): Es sind Kamera-Themen. Potenziale und Herausforderungen videobasierter Lehr-Lernforschung in der Musikpädagogik. In: Beiträge empirische Musikpädagogik 2 (2). Online verfügbar unter: https://www.b-em.info/index.php/ojs/article/view/57/147
Hellberg, Bianca (2018): Zwischen klingenden Rohdaten und sprachlicher Transformation Zur videobasierten Analyse von Klang und Bewegung bei der Untersuchung gemeinsamen Musizierens im Unterricht. In: Christine Moritz und Michael Corsten (Hg.): Handbuch Qualitative Videoanalyse. Wiesbaden: Springer VS, S. 217–234.
Herrle, Matthias und Jörg Dinkelaker (2009): Erziehungswissenschaftliche Videographie. Eine Einführung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
Herrle, Matthias und Jörg Dinkelaker (2016): Qualitative Analyseverfahren in der videobasierten Unterrichtsforschung. In: Udo Rauin, Matthias Herrle und Tim Engartner (Hg.): Videoanalysen in der Unterrichtsforschung. Methodische Vorgehensweisen und Anwendungsbeispiele. Weinheim, Basel: Beltz Juventa (Grundlagentexte Methoden), S. 76–129.
Klein, Gabriele; Leopold, Elisabeth; Wieczorek, Anna (2018): Tanz - Film - Schrift. Methodologische Herausforderungen und praktische Übersetzungen in der Tanzanalyse. In: Christine Moritz und Michael Corsten (Hg.): Handbuch Qualitative Videoanalyse. Wiesbaden: Springer VS, S. 235–258.
Kranefeld, Ulrike (2017): Videobasierte Unterrichtsforschung. In: Maria Luise Schulten und Kai Stefan Lothwesen (Hg.): Methoden empirischer Forschung in der Musikpädagogik. Eine anwendungsbezogene Einführung. 1. Aufl. Münster, New York: Waxmann, S. 27–53.
Moritz, Christine und Michael Corsten (Hg.)(2018): Handbuch Qualitative Videoanalyse. Wiesbaden: Springer VS.
Schulten, Maria Luise und Kai Stefan Lothwesen (Hg.)(2017): Methoden empirischer Forschung in der Musikpädagogik. Eine anwendungsbezogene Einführung. 1. Aufl. Münster, New York: Waxmann
Tuma, René; Schnettler, Bernt; Knoblauch, Hubert (2013): Videographie. Einführung in die interpretative Videoanalyse sozialer Situationen. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden (Qualitative Sozialforschung).