Inklusion in der Musikpädagogik
Inklusion in der Musikpädagogik
Dr. Björn Tischler (Sonderpädagoge) und Michael Huhn (Förderschullehrer) diskutieren mit Hans Bäßler, was Inklusion für den Musikunterricht bedeutet – zwischen therapeutischem Nutzen der Musik, den Grenzen radikaler Inklusionsmodelle und der Forderung nach mehr sonderpädagogischer Expertise an Schulen.
Dass die Inklusion ein richtiger und wichtiger Schritt in der Schulpolitik war und ist, wird vom Sonderpädagogen Dr. Björn Tischler nicht bestritten. Im Gegenteil: Er sieht große Chancen in einem Modell, das gesellschaftspolitisch längst überfällig war. Allerdings erkennt er auch eine Reihe von Problemen, wenn sich durch eine falsche Euphorie pädagogisches Handeln ergibt, das Schüler:innen nicht erreicht oder überfordert. Darum beschreibt er in seinem Beitrag auch sehr konkret die wichtigen Aspekte für einen gelingenden Inklusionsunterricht.