Fehlerhafter Umgang mit Wissenschaft

Lernziele:

• Bewusstsein, dass wissenschaftliche Arbeiten irreführend eingesetzt werden
• Sensibilität für wissenschaftliche Fehler entwickeln
• Wissenschaftliche Fehler mithilfe einfacher Methoden erkennen

1. Einstieg

• Aktivität: Der Klasse wird eine Grafik mit drei Statistiken zu Benzinpreisen gezeigt. Sie sollen beschreiben, was ihnen auffällt und wo Fehler liegen könnten.
• Wie könnten wissenschaftliche Methoden für Falschinformationen genutzt werden? (z. B. politische Desinformation oder Vermarktung eigener Produkte)

 

Medienkompetenz-Video: Recherche in seriösen Quellen

https://www.tiktok.com/@dpa_factchecking/video/7524665946053676310

 

2. Hauptteil Fehler im Umgang mit Wissenschaft erkennen

• Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens:
• Häufige wissenschaftliche Fehler bei Falschinformationen:

Praxisübung

• Die Klasse bearbeitet in Gruppen eine Grafik. Mithilfe der gelernten Techniken sollen sie mögliche Fehler identifizieren.
• Reflexion: Wie könnten diese Unterschiede die Wahrnehmung von Fakten beeinflussen?

 

dpa-Faktenchecks als Praxisbeispiele

Mehr als eine Million junge Menschen haben ein Auto - https://dpa-factchecking.com/germany/230914-99-190277/
Grafik zu Wahlverhalten von Journalisten basiert auf Fehlinterpretation - https://dpa-factchecking.com/germany/250118-99-626288/

 

3. Abschluss

• Reflexion: Welche wissenschaftlichen Fehler sind euch schon einmal begegnet?
• Diskussion: Warum nutzen Akteure oft Wissenschaft zur Verbreitung von Desinformation?

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