Fehlerhafter Umgang mit Wissenschaft
Fehlerhafter Umgang mit Wissenschaft
Abschlussbedingungen
Lernziele:
- Bewusstsein, dass wissenschaftliche Arbeiten irreführend eingesetzt werden
- Sensibilität für wissenschaftliche Fehler entwickeln
- Wissenschaftliche Fehler mithilfe einfacher Methoden erkennen
1. Einstieg
- Aktivität: Der Klasse wird eine Grafik mit drei Statistiken zu Benzinpreisen gezeigt. Sie sollen beschreiben, was ihnen auffällt und wo Fehler liegen könnten.
- Wie könnten wissenschaftliche Methoden für Falschinformationen genutzt werden? (z. B. politische Desinformation oder Vermarktung eigener Produkte)
Medienkompetenz-Video: Recherche in seriösen Quellen
https://www.tiktok.com/@dpa_factchecking/video/7524665946053676310
2. Hauptteil Fehler im Umgang mit Wissenschaft erkennen
- Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens:
- Häufige wissenschaftliche Fehler bei Falschinformationen:
Praxisübung
- Die Klasse bearbeitet in Gruppen eine Grafik. Mithilfe der gelernten Techniken sollen sie mögliche Fehler identifizieren.
- Reflexion: Wie könnten diese Unterschiede die Wahrnehmung von Fakten beeinflussen?
dpa-Faktenchecks als Praxisbeispiele
Mehr als eine Million junge Menschen haben ein Auto - https://dpa-factchecking.com/germany/230914-99-190277/
Grafik zu Wahlverhalten von Journalisten basiert auf Fehlinterpretation - https://dpa-factchecking.com/germany/250118-99-626288/
3. Abschluss
- Reflexion: Welche wissenschaftlichen Fehler sind euch schon einmal begegnet?
- Diskussion: Warum nutzen Akteure oft Wissenschaft zur Verbreitung von Desinformation?