Interviewreihe: KI im Studium nutzen

Willkommen zu unserem heutigen Video, in dem wir einen weiteren Einblick in die Welt der Künstlichen Intelligenz im Bildungsbereich erhalten. Zwei Expertinnen, Janne Mesenhöller, Akademische Mitarbeiterin, und Prof. Dr. Katrin Böhme von der Universität Potsdam, teilen ihre Erkenntnisse und Erfahrungen im Bereich der KI in Schulen. Gemeinsam arbeiten sie an innovativen Projekten wie KISS-Pro, einem Schreibagenten für das Sprachenlernen.

Die beiden betonen, dass KI weit mehr ist als nur Chat GPT, und sie setzen sich dafür ein, dass Lernen individualisierter gestaltet wird. Dabei spielen Technologien wie Bettermarks, ein intelligentes tutorielles System für Mathematik, eine entscheidende Rolle. Trotz des enormen Potenzials von KI im Bildungsbereich stoßen sie auf Hindernisse, insbesondere in Form fehlender schulspezifischer Regelungen und Datenschutzbedenken.

In diesem Video werfen wir einen Blick auf die Trends, die Mesenhöller und Böhme beim Einsatz von KI in Schulen erkennen. Sie plädieren dafür, die Kluft zwischen schulischer und privater Nutzung zu schließen und Schüler dialogisch an KI heranzuführen. Auch die Rolle der Universitätsleitung in Potsdam wird ebenso beleuchtet, die sich noch zurückhaltend gegenüber KI zeigt. Ein zentrales Anliegen der Expertinnen ist es, klare Regelungen zu schaffen, damit alle von den Potenzialen der KI im Bildungsbereich profitieren können. Das Konzept des co-konstruktiven Lernens, bei dem Schüler gemeinsam an KI-Themen arbeiten, wird ebenso vorgestellt, wie die ethischen, rechtlichen und sozialen Implikationen (Elsi) von KI im Bildungsbereich. Schließlich wird auf die Notwendigkeit hingewiesen, Chancengleichheit zu gewährleisten, indem Schülern unabhängig von ihren Schreibkenntnissen oder ihrem Bildungsniveau der gleiche Zugang zu KI-basierten Lernangeboten ermöglicht wird. Die Rolle der Eltern wird ebenfalls betont, indem sie befähigt werden, ihre Kinder bei der Ntuzung von KI zu unterstützen. Gemeinsam werden wir das Potenzial und die Herausforderungen von KI im Bildungsbereich vertiefen.