Musik 2050: Leitfrage/Sensibilisierung

Die erste Phase des Projektes befasst sich mit folgenden zentralen Leitfragen:

Wie klingt Musik im Jahr 2050?
Welche Instrumente wird es 2050 möglicherweise geben?
Welche Klänge könnten neu sein?
Bei welchen Gelegenheiten hören wir noch Musik?
Schreiben Komponisten dann die Musik oder entwerfen sie diese mit neuen Mitteln?

Transkript

0.05 Vor 40 Jahren empfanden Kraftwerk und vielleicht deren Zuhörer dieses Musikvideo als visionär. Ob utopisch oder dystopische sei einmal dahin gestellt. Schülerinnen und Schüler in unserem Projekt waren aufgefordert, nun eine eigene Musikversion der Musik in 30 Jahren herzustellen. In der Spalte "Infos zum Projekt" erhielt die Lerngruppe, genaue Hinweise zur Zielgruppenbildung und den Phasen des Projektes. In der ersten Doppelstunde stand die Sensibilisierung für die Leitfrage als Thema an und auch eine kurze Instruktionseinheit zum Umgang mit dem Ipad. Grundsätzlich gilt aber bei ipad und Garage band das Learning by Doing-Prinzip. Da viele Schülerinnen und Schüler sehr vertraut mit dieser Form der Darstellung von Musik bereits sind, weil auch im Iphone natürlich dieses Programm vorhanden ist. Ich habe die Schülerinnen und Schüler regelrecht nur auf explizit zwei der Programmteile hingewiesen

Erfahrungshorizont bekannt machen wollte. Zum einen wie steht ihr dazu das künstliche Intelligenz bereits Musik komponieren kann und zum anderen wisst ihr eigentlich, dass die Nutzung von Spotify die Art Pop-Musik zu komponieren bereits revolutioniert hat. Die Ergebnisse sollten die Schülerinnen und Schüler wieder im Padlet dokumentieren. Dabei kamen sehr kontroverse Ergebnisse raus.

2.16 Die Gruppe um Avid hört sich gerade das Musikbeispiel 1000 jahre Musikästhetik an und beschreibt anhand eines Arbeitsplatzes Wirkung, musikalische Ursachen und vielleicht auch Funktionen. Dabei stellt bereits die Trennung dieser kurzen Musikbeispiele eine Herausforderung dar, da die Musikbeispiele nahtlos ineinander übergehen. Es erfordert also sehr genaues Zuhören. Angeregt durch Videos zu neuen Spieltechniken an bekannten Instrumenten gingen die Schülerinnen und Schüler in eigene Experimente.

Zuletzt geändert: Montag, 17. August 2026, 11:31